O método ver-julgar-agir: uma Contribuição fundamental para a nova catequese promovida por Medellín e Puebla

Abstract

O objetivo desse artigo é examinar e sintetizar o método pastoral ver-julgar-agir nos documentos conclusivos das Conferencias do CELAM de Medellín e Puebla e sua contribuição para a compreensão da nova catequese.. A metodologia utilizada é a leitura e análises do capítulo 8 de Medellín e o número 3 da III PARTE do capítulo III da Conferência de Puebla especificamente sobre os meios para a comunhão e participação. Visto que as conclusões dessas conferências são longas, optou-se por fazer recortes de alguns textos referente à catequese presente nas duas conferências, pois ambas as conferências tratam o mesmo tema e com o mesmo método em tempos e realidades diferentes. Do ponto de vista teológico e pastoral, o método ver-julgar-agir, é uma ferramenta para um plano de pastoral factível. Por isso, em pleno século XXI, continua válido, uma vez que possibilitou e ainda hoje proporciona uma dinâmica de aproximação da Igreja com a realidade a qual está inserida. Um de seus aspectos positivos é o fato de que o ponto de partida não são as teorias sobre a realidade humana, mas as próprias dores e angústias da humanidade, neste caso, em particular, do homem e da mulher latino-americanos. Nesse âmbito pode-se encontrá-lo nas conferências gerais do Episcopado latino-americano em quatro de suas cinco conferências. Todavia, tratar-se-á aqui apenas de Medellin e Puebla, e especificamente ao que se refere à catequese.

Palavras-chave: Medellín. Puebla. Catequese. Evangelização. Ver-julgar-agir.